|
|
 치료프로그램 > 인지 학습치료 |
 |
 |
 |
 |
인지 기능의 특성과 학습 능력, 지적 기능의 장단점, 기질적 특성, 정서적 자원, 자기 조절 능력, 습관 등을 총체적으로 분석하여 아동 개개인에 맞는 개별화된 프로그램을 단계적으로 적용하여 학습상의 문제점을 보완 또는 증진하도록 도와주고 아울러 아동의 잠재력을 최대한 발휘하도록 도와주는 치료입니다.
특히 학습장애나 학습부진 아동의 경우 정서적, 사회적 2차 스트레스를 일으키므로 무엇보다도 조기에 치료적 개입이 이루어지는 것이 중요합니다. |
 |
| 학습치료의 대상에는 학습증진을 주목적으로 하는 일반아동에서 발달장애로 인한 학령기 아동으로 그 대상이 매우 다양하고 폭넓습니다. 구체적인 대상 아동은 다음과 같습니다. |
 |
 |
 |
| 명명, 지각적 변별, 길이, 방향, 분류, 비교 등의 기초 개념 및 사고력 향상 훈련 /
기초 읽기, 쓰기, 셈하기, 언어추론의 기초학습능력향상 훈련 /시지각-운동협응 및
인지발달에 영향을 미치는 수준별 소.대근육 훈련 |
 |
| 학습동기, 주의집중력, 기억기술, 시간계획, 노트필기, 학업스트레스 관리, 시험불안다루기 등 기타 학습효율성 증진에 필요한 기술 훈련. |
 |
 |
|
|
